El Centro de Capacitación Técnica (CCT) 7 de El Bolsón ofrece una formación en Mecánica Rural que integra talleres de Herrería y Mecánica, con una propuesta orientada a brindar herramientas para el desempeño en distintos ámbitos laborales. La capacitación está destinada a personas mayores de 18 años que hayan completado sus estudios primarios y contempla tanto contenidos teóricos como instancias de práctica.
Desde el área de Herrería, el profesor Lucas Fernández explicó que no es necesario contar con experiencia previa para incorporarse a la formación. “La idea es tener ganas de aprender”, señaló, y explicó que quienes ya poseen conocimientos pueden avanzar junto al resto del grupo o colaborar con sus compañeros para “sumar más experiencia” durante el proceso de aprendizaje.
Fernández detalló que el taller se desarrolla en distintas etapas y que inicialmente se busca familiarizar a los estudiantes con el espacio y los elementos de trabajo. “La primera incluye un acercamiento a todas las herramientas, reconocimiento del pañol y del área de trabajo”, explicó. Luego, la capacitación avanza hacia contenidos específicos, entre ellos “algunos tips básicos de soldadura y herrería”.
La propuesta también contempla una instancia de formación teórica que se desarrolla en la sede del propio CCT 7. De acuerdo con los docentes, el objetivo es que los conocimientos adquiridos puedan trasladarse progresivamente a situaciones concretas de trabajo, combinando los conceptos técnicos con la utilización de herramientas y procedimientos propios de cada especialidad.
En ese sentido, Fernández destacó el papel de las prácticas profesionalizantes dentro del proceso educativo. “Las prácticas son fundamentales, hacemos prácticas profesionalizantes, simulaciones de trabajos en obra, los chicos traen proyectos propios también para poder realizar trabajos”, indicó. Además, señaló que se desarrollan proyectos institucionales que permiten articular contenidos con otras áreas del CCT, como Electricidad, Mecánica y Herrería.
Por su parte, el profesor de Mecánica, Néstor Vidal, explicó cómo se estructuró la formación en Mecánica Rural y señaló que durante el primer año se busca nivelar los conocimientos de los estudiantes. “El primer año es tratar de que los chicos equiparen a aquellas personas que ya tienen experiencia con hacer uso de herramientas y que empiecen a aprender eso y después comenzar con los autos desde abajo hacia arriba”, detalló.
Dentro de los primeros contenidos prácticos se incluyen trabajos vinculados con los sistemas de frenos y el tren delantero, además del cambio de bombas y bujes, entre otras tareas. La metodología busca que los estudiantes incorporen progresivamente conocimientos sobre el funcionamiento y mantenimiento de los vehículos, partiendo de procedimientos básicos para avanzar hacia tareas de mayor complejidad.
Durante el segundo año, la formación incorpora mayores niveles de exigencia y contenidos relacionados con la organización de un taller mecánico. En esta etapa se abordan aspectos como la elaboración de presupuestos y la inyección electrónica, ampliando el campo de conocimientos técnicos necesarios para desenvolverse en el sector.
Vidal explicó que la incorporación de nuevas tecnologías también plantea la necesidad de continuar la formación más allá de los contenidos iniciales del curso. “Hay un saber muy grande que hay detrás de la electrónica aplicada que el taller mecánico solo no lo puede hacer. Por lo menos se les da las herramientas para que continúen su formación por fuera”, concluyó el docente, al destacar el objetivo de brindar una base técnica que permita a los estudiantes seguir especializándose.