La Comisión de Cultura, Educación y Comunicación Social de la Legislatura de Río Negro dio dictamen favorable a un proyecto destinado a incorporar herramientas para fortalecer la educación inclusiva y atender específicamente las necesidades de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El tratamiento estuvo acompañado por observaciones de la Unión de Trabajadores de la Educación de Río Negro (UNTER) y pedidos de distintos bloques para ampliar el debate antes de avanzar con el expediente.
La iniciativa pertenece al legislador Lucas Pica, de Juntos Somos Río Negro, quien no pudo participar de la reunión por razones laborales. En su lugar, la legisladora Maricel Cévoli presentó el proyecto ante la comisión y explicó que el texto original había sido modificado luego del análisis realizado sobre sus alcances y las herramientas que propone incorporar al sistema educativo provincial.
Según explicó Cévoli, inicialmente la propuesta contemplaba una modificación de la Ley Orgánica de Educación, pero durante su tratamiento se optó por elaborar una iniciativa complementaria de la normativa vigente. El nuevo enfoque busca contemplar de manera específica las situaciones que atraviesan estudiantes con TEA y sus familias dentro del sistema educativo rionegrino.
La legisladora señaló que el proyecto surgió a partir de planteos realizados por familias de personas con TEA, quienes expusieron dificultades para acceder a determinadas instituciones educativas y para contar con un Proyecto Educativo Individual. En ese sentido, sostuvo que la iniciativa procura generar herramientas que permitan mejorar las condiciones de inclusión y acompañamiento dentro de las escuelas.
Uno de los puntos centrales de la propuesta consiste en establecer un registro de vacantes que permita conocer la disponibilidad existente en las instituciones educativas. El objetivo es facilitar el acceso de estudiantes con TEA a los establecimientos elegidos por sus familias y, particularmente, abordar las dificultades que pueden surgir al momento de solicitar una vacante en instituciones de gestión privada.
Durante la reunión también participaron representantes de UNTER, quienes plantearon reparos al proyecto. Desde el gremio señalaron que las condiciones actuales de las escuelas y de los trabajadores de la educación no serían suficientes para garantizar una implementación efectiva de las medidas contempladas en la iniciativa.
Los cuestionamientos sindicales fueron acompañados por legisladores que solicitaron mantener el expediente en comisión para profundizar su análisis. José Luis Berros, de Vamos con Todos; Yolanda Mansilla, de Primero Río Negro; y Alejandra Más, del bloque Justicialista Nuevo Encuentro, plantearon esa posibilidad ante la ausencia del autor y debido a que las modificaciones incorporadas recientemente al proyecto no se encontraban disponibles para ser analizadas durante la reunión.
Pese a esos planteos, la comisión resolvió avanzar y otorgó dictamen favorable a la iniciativa. De esta manera, el proyecto continuará su recorrido legislativo, aunque el debate registrado durante la reunión dejó planteada la necesidad de analizar las condiciones concretas para su aplicación y el impacto que tendría sobre las instituciones y los trabajadores del sistema educativo.
Otras iniciativas sobre inclusión y derechos
En la misma reunión, la comisión también dio dictamen favorable a un proyecto presentado por Lorena Yensen y Juan Elbi Cides, que propone instalar tableros de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en determinados ámbitos de salud, educación, cultura, turismo, administración pública y espacios públicos de Río Negro.
La herramienta busca ampliar las posibilidades de comunicación de personas que presentan dificultades para expresarse mediante los mecanismos tradicionales. La iniciativa contempla distintos espacios de uso cotidiano y apunta a incorporar recursos que favorezcan la accesibilidad y la participación en ámbitos públicos y comunitarios.
También avanzó el proyecto de Lorena Matzen y Ariel Bernatene, que establece la capacitación de integrantes de la Policía de Río Negro en Lengua de Señas Argentina (LSA). La propuesta apunta a incorporar herramientas de comunicación que permitan mejorar la atención y el vínculo entre los agentes policiales y las personas sordas.
Por otra parte, recibió dictamen favorable la iniciativa de María Laura Frei para incorporar como material pedagógico complementario en las escuelas primarias el cancionero “San Martín de Todos. Biografía Musical del Padre de la Patria, el General José de San Martín”, de Emilia L. Giordana. La propuesta busca sumar ese contenido a los recursos educativos utilizados por las instituciones.
Finalmente, la comisión acompañó otras dos iniciativas. Una, impulsada por Maricel Cévoli, establece la Exposición Provincial de Promoción de Derechos para las Adolescencias como un espacio institucional anual destinado a fortalecer el conocimiento y ejercicio de los derechos de estudiantes de nivel medio. La otra, de Luis Ángel Noale, dispone la colocación de cartelería en escuelas públicas y privadas de nivel inicial, primario y secundario con la leyenda “Las Malvinas son Argentinas”.